250303
做三件事：
- 舊瓶新酒、創造複利
- 抽象具象化，加法
- 具象抽象化，減法
- 舊瓶新酒、創造複利
老師教的專業知識，就是領域知識、已知中的已知
領域知識的基礎是領域歷史
而領域歷史就是有系統有層次聊天說八卦
教學相長的過程中，創造了複利
知識複利、生活複利、生命複利
複利就是，知道得愈多，就知道得更多
期待每一堂相同的課，釀出不一樣的酒
教育是釀酒的行業，把葡萄變成葡萄酒的工作
而不只是變成葡萄汁
變成葡萄汁或葡萄酒有二種方法，加法與減法
- 抽象具象化，加法
領域知識的抽象觀念
最好是透過領域歷史的故事傳達
具象化的方法就是說故事，
很像聊天八卦，但不是
聊天不用準備，但是說故事要準備
不是前一天背誦的準備，而是時時刻刻的準備
故事背後有價值的重點，是抽象觀念、概念
而有故事，一切重點才有記憶點
- 具象抽象化，減法
抽象化就是概念、觀念
是故事的梗，是題目的眼
是問題背後的問題
是無聊八卦背後值得聊的點
是無數不同故事背後的相同故事結構
關鍵字：Meta
代表超然視角，對於自身的覺察
思考如何思考
寫作的寫作，輸入的輸入，輸出的輸出
設計的設計，教育的教育
信仰的信仰，宗教的宗教
關於我的我，大我的大我，小我的小我
生活的生活，起點的起點
終點的終點，生命的生命
是方法論，是第一原理，是建構，是抽象化